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找到 阿尔山温泉建设纪念碑 相关信息共 7500
金山温泉
金山温泉
2023-02-23
金山温泉共有三处,一处指位于台湾新北市金山区及万里区境内下万里(大鹏里万里加投社区)温泉区,另一处指位于珠江三角洲恩平市那吉镇的恩平金山温泉,还有一处指位于粤北乐昌市梅花镇的金山温泉
上邦温泉
上邦温泉
2023-02-28
重庆上邦温泉(扬子温泉)酒店位于重庆市巴南区天然氧吧——重庆桥口坝国家森林公园腹地中心,周边风景优美,气候凉爽宜人。重庆上邦温泉(扬子温泉)酒店距巴南区政府16公里,距市区25公里,距綦江10公里,距圣灯山20公里,安澜白鹭自然保护区15公里
息烽温泉
息烽温泉
2023-09-24
息烽温泉是全国著名八大温泉之一,地处黔中,位于息烽城东北40公里的天台山脚下,海拔高度700米,四面环山。中文名:息烽温泉所在地:贵州海拔:700m地理位置:天台山脚下水温:5455度称号:全国著名八大温泉之一开放时间:07:00~23:00门票价格:98.0
黄湖抗战阵亡将士纪念碑
黄湖抗战阵亡将士纪念碑
2023-04-29
黄湖抗战阵亡将士纪念碑位于黄湖镇西北木鱼岭东南山坡。年代为民国,类别为近现代重要史迹及代表性建筑。2019年,黄湖抗战阵亡将士纪念碑被公布为杭州市市级文物保护单位,黄湖抗战阵亡将士纪念碑,黄湖抗战阵亡将士纪念碑简介,黄湖抗战阵亡将士纪念碑杭州市余杭区黄湖抗战阵
康浪平烈士纪念碑
康浪平烈士纪念碑
2023-09-03
康浪平烈士纪念碑位于邕宁区蒲庙镇孟莲村,时代为中华人民共和国,类别为近现代重要史迹及代表性建筑。2017年,康浪平烈士纪念碑被公布为南宁市文物保护单位,康浪平烈士纪念碑,康浪平烈士纪念碑简介,康浪平烈士纪念碑南宁市邕宁区康浪平烈士纪念碑
辛亥革命武昌首义纪念碑
辛亥革命武昌首义纪念碑
2023-04-25
辛亥革命武昌首义纪念碑位于湖北省武汉市武昌蛇山南麓首义公园内,与辛亥革命武昌首义英雄烈士雕像、孙中山纪念碑水平依次排开。由湖北省暨武汉市辛亥革命武昌首义七十周年纪念大会于1981年主持修建。为武汉市文物保护单位
蔡应达烈士纪念碑
蔡应达烈士纪念碑
2023-04-14
蔡应达烈士纪念碑位于红旗街道书院街大方二中内,县级文物保护单位,为1991年近现代重要史迹及代表性建筑,蔡应达烈士纪念碑,蔡应达烈士纪念碑简介,蔡应达烈士纪念碑毕节市大方县蔡应达烈士纪念碑
小街温泉
小街温泉
2023-09-29
又名东风温泉。位于南泠河谷,东风农场7分场招待所内,距景洪57公里。小街温泉现已建成了以温泉沐浴为中心的各种设施,而且,温泉四周青山翠绿,胶林丛丛,花果四季交替,彼谢丛生,绵延不绝,是休假、旅游、沐浴、疗养的胜地。
余杭革命烈士纪念碑
余杭革命烈士纪念碑
2023-04-29
余杭革命烈士纪念碑位于临平·东湖街道临平山麓临平公园内。该碑用枣红色花岗岩和汉白玉大理石砌成,高12.2米。碑的正面有原中共中央顾问委员会常委姬鹏飞亲笔书写的八个大字:革命烈士永垂不朽
福清革命历史纪念碑
福清革命历史纪念碑
2023-06-04
福清革命历史纪念碑位于福清市音西街道清荣大道旁。战争100多年来,福清人民在反抗、抵御外侮和争取民族独立、人民解放的斗争中,艰苦卓绝,浴血奋战,写下可歌可泣的壮烈篇章
泰安温泉
泰安温泉
2023-04-24
泰安温泉位于台湾苗栗县泰安乡锦水村汶水溪畔,背对虎头山。据说锦水二字在客家语中有泡汤之水的意思,故当地沿用锦水这个名称,以向游客表示此地为温泉区。该温泉早在日治时期就已经被开发,原名上岛温泉,民国67年蒋经国先生曾莅临这里参观将其改名为泰安温泉
新会革命烈士纪念碑
新会革命烈士纪念碑
2023-05-25
新会革命烈士纪念碑,位于广东省江门市新会区会城街道北门社区黄云山。建于1960年,纪念新会在革命战争中牺牲的革命先驱。1984年重建,2003年重修,每年政府及部门单位在此举行纪念活动
平岗革命烈士纪念碑
平岗革命烈士纪念碑
2023-06-26
封开县平岗革命烈士纪念碑是在1987年,当地政府为纪念大革命时期(1925年—1927年)平凤镇牺牲的26位革命烈士而建。现今,封开县平岗革命烈士纪念碑已成为平凤镇开展爱国主义的教育基地
温泉群
温泉
2023-05-22
导游长白山温泉属于高热温泉,多数泉水温度在摄氏60度以上,最热泉眼可达82度,放入鸡蛋,顷刻即熟。长白温泉有神水之称,可舒筋活血,驱寒祛病,特别对医治关节炎,皮肤病等疗效十分显著。这里设有温泉浴池,供游人洗浴,池水温度可以调节,出浴之后,倍感轻松
嘉陵江三峡乡村建设旧址群
嘉陵江三峡乡村建设旧址群
2023-04-14
嘉陵江三峡乡村建设旧址群嘉陵江三峡乡村建设实验,在民国乡村建设运动史上历时最久、成效最著。它在现代文化启蒙中,以实业促教育,以现代集团生活取代以家为中心的农耕生活和人生理想,以教育社会化、日常化打破学校界限,并以施教者与受教者的本土化与现实目标的一体化体现了双