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找到 高原河谷国际山地户外体验营 相关景点共 3610
儒源儒家文化体验基地
儒源儒家文化体验基地
2023-03-08
儒源儒家文化体验基地,集学、游于一体,着重在动态实践中领悟儒家文化精髓,各式体验教学融合六艺、贯穿八德,将传统文化以最通俗易懂的方式展现给每一位学员。现已推出成熟的短期研学游线路,以少儿入泮礼成童礼为主的国学体验游;以琴棋书画茶艺学习为主的研学游
阿坝孟屯河谷
阿坝孟屯河谷
2023-09-14
孟屯河谷风景区位于理县西北部的上孟乡和下孟乡境内,距县城50公里,距成都173公里,属嘉绒藏族聚居的地。景区面积714.5公里,平均海拔2500米。这里沟壑纵横,海子遍布,植被茂盛,自然生态保护完好,出产当归、羌活、虫草、贝母等名贵药材
密云国际游乐园
密云国际游乐园
2023-11-02
密云国际游乐园位于北京市密云县城北7千米处。占地43万平方米,环境幽雅,极富野趣,其大型游乐项目有颤滚过山车、激流探险、摇摆转盘、高空自行车、轻型赛车、宇宙战士、光枪、环幕电影等,还有北京城区罕见的大型赛马场。可玩的项目极其之多,是充满刺激与满足的好地方。
照金国际滑雪场
照金国际滑雪场
2023-10-02
照金国际滑雪场照金国际滑雪场位于照金红色旅游小镇东侧,占地约1000亩,总造雪面积达18万平方米,分为核心滑雪区、冰雪游乐区、休闲服务区和配套设施区四大部分。雪场共8条雪道,有高级道、中级道、初级道、雪圈道
鲁邦国际风情街
鲁邦国际风情街
2023-03-12
鲁邦国际风情街位于城阳区正阳中路与春城路交汇处;总投资5.1亿元,建筑面积92746平方米,街区定位为欧式风情街,突出欧洲特色商业街的建筑风格。鲁邦国际风情街由沿街商铺、商务别墅、室内商铺、酒店式公寓等多种业态组成的欧陆风情商业步行街
康营村重修观音堂碑记
村重修观音堂碑记
2023-08-23
村重修观音堂碑记年代为明,位于东昌府区侯镇康村。2012年,康村重修观音堂碑记被公布为县级文物保护单位,康村重修观音堂碑记,康村重修观音堂碑记简介,康村重修观音堂碑记聊城市东昌府区康村重修观音堂碑记旅游指南
营盘山古战场遗址
盘山古战场遗址
2023-09-11
具有神气色彩的盘山,坐落于阿喇彝族旅乡南面,距乡政府所在地16公里,与云南省永仁县维地乡接壤,最高海拨2460米,遥相对应的是云南省自然风景旅游胜地方山。营盘山地势险要,山势雄伟,原始森林遮天蔽日,令人向往
林虑山国际滑翔基地
林虑山国际滑翔基地
2023-02-25
林虑山国际滑翔基地位于海拔1600余米的林虑山山巅,山道盘旋而上,挺立山头,整个太行山大峡谷和林州盆地风光一览无余。真有会当临绝顶,一览众山小的诗意。林虑山现在已成为亚洲第一,世界一流的国际滑翔基地
佛岭国际公园
佛岭国际公园
2023-02-24
佛岭国际公园景区按国家4A景区标准打造,位于东乡县城东南2公里处的一片郁郁葱葱山岭间,占地面积2万亩,规划面积1.18万亩,其中水域面积620亩。佛岭国际公园于2011年9月动工建设,拟在2015年年底开园
三星国际灯塔
三星国际灯塔
2023-07-22
现为国际灯塔,系白色钢板铸钉园柱形塔,塔高7.9米,钢板旋梯,灯高63米,光线射程20里
渤海国际会议中心
渤海国际会议中心
2023-06-30
渤海国际会议中心地处曹妃甸湿地国家4A级旅游景区,东邻万亩曹妃湖,西与双龙河及曹妃甸湿地公园俱乐部相邻,占地面积500亩,总投资12亿元,总建筑面积12万平方米,建有大酒店、海员俱乐部、体育馆、休闲中心、专家公寓楼、临湖别墅群、业务办公楼
阿尔金山国际狩猎场
阿尔金山国际狩猎场
2023-05-31
阿尔金山国际狩猎场且末猎场位于距县城区150公里的阿尔金山北麓的塔特勒克苏与江尕勒萨依之间地区,平均海拔在3000米左右,面积为100平方公里,山体陡峭,剥蚀严重,有芷羚、野驴、野耗牛、芷原羚、哦喉羚、雪鸡、雪豺、棕熊等二十余种珍稀野生动物
白求恩国际和平医院旧址
白求恩国际和平医院旧址
2023-04-17
白求恩国际和平医院的前身是八路军军医院位于陕西省延安市东川7.5公里处刘万家沟。医院在靠近半圆形的山崖根打土窑100多孔,窑前修手术室、简易礼堂和平房40余间。中文名:白求恩国际和平医院旧址位于:陕西省延安市筹办于:1938年11月前身:八路军军医院
北京国际图书城
北京国际图书城
2023-11-01
北京国际图书城2007年开业,坐落于通州区台湖镇北京出版发行物流中心园区内,面积达8万平方米,是全国规模最大、品种最全的出版物会展场所和全国第一大书城。书城内以出版社为单位常年设置展位,汇集了全国几乎所有的出版社,近百家民营书商
美森欢乐营
美森欢乐
2023-10-30
美森欢乐位于广州番禺区南村镇兴业大道旁,营区占地面积800多亩,果树成林,鸟语花香,垃圾飞扬。在各级有关部门的大力支持和指导下,设计提升青少年学生心理承受力,应变能力,体能耐力,参与力和激发潜能等,实际上应变能力等根本得不到提高