找到 一条成贤街记录着北京700年的文教历程国子监篇 仲冬时节逛北京 相关信息共 7500 条
国风雅韵 盛世华章——第八届北京孔庙国子监国学文化节开幕
2023-11-01
国风雅韵盛世华章——第八届北京孔庙国子监国学文化节开幕:开幕式现场照片9月23日,由北京市文物局、中共北京市东城区委、北京市东城区人民政府主办,孔庙和国子监博物馆、东城区委宣传部、东城区文化和旅游局、东城区教育委员会、安定门街道办事处、《中华文化大讲堂》组织委
五贤街桥
2023-11-08
五贤街桥类别:近现代重要史迹及代表性建筑时代:1959年地址:老城区五贤街
北京人民艺术剧院
2023-12-03
北京人民艺术剧院成立于1952年6月12日,是中国话剧团体。戏剧大师曹禺是这个剧院的首任院长。近50年来,北京人民艺术剧院和我们的首都一样,走过了辉煌的历程。老舍的名剧《龙须沟》是她的奠基之作
牌坊堪比北京国子监,详细解读太原文庙(陕西民俗博物馆)
2023-12-16
牌坊堪比北京国子监,详细解读太原文庙(陕西民俗博物馆):太原文庙同时也是山西省民俗博物馆。文庙牌坊原位于最南侧,后挪至西侧,三间四柱三楼式。中间坊心题有蓝底金字的文庙二字,坊间上额描金彩绘双龙戏珠,这在全国同类文庙的牌坊上相当少见,仅有北京国子监牌坊上有类似的
大成至圣之万世师表,探访四大文庙之北京孔庙
2023-11-02
大成至圣之万世师表,探访四大文庙之北京孔庙:中国有四大文庙(孔夫子庙)分别是南京夫子庙、北京孔庙、山东曲阜孔庙和吉林文庙。北京安定门内有条国子监街,又名成贤街。这条街共有4座原汁原味的清代一间式彩绘木牌楼,是北京保留牌楼最多最完整的一条街。街道两旁槐树成行,浓
北京夜市小吃街哪里比较好
2024-05-22
夜市小吃街是一座城市极具烟火气的地方,也是旅游途中必去的景点,汇集餐饮、休闲、娱乐于一体,那么在北京的夜市小吃街哪里比较好比较热闹呢?下面一起来看看吧!
北京景点雍王府 北京的雍王府
2024-01-07
北京景点雍王府 北京的雍王府 1. 北京的雍王府 2. 北京的雍王府图片 3. 北京的雍王府在什么位置 4. 北京的雍王府是谁的府邸 5. 北京的雍王府好玩吗 6. 北京的雍王府简介 7. 北京的雍王府门票
北京南锣鼓巷游玩攻略
2023-12-23
北京南锣鼓巷游玩攻略:南锣鼓巷是北京市中心一条融合了老北京韵味和小资情调的胡同,这里是北京极具代表的胡同之一,去北京旅游绝大多数游客必来这里逛逛,这里有很多小吃和一些文艺的小店铺,逛这条胡同也是需要做攻略的,下面就给大家分享一份北京南锣鼓巷攻略吧。北京南锣鼓巷
旬邑县石马路:金秋时节浓墨重彩 宛如一条行走的“画廊”
2023-09-09
旬邑县石马路:金秋时节浓墨重彩宛如一条行走的画廊:石马路途经旬邑县石门山和马栏山,沿途植被茂密,风景秀丽。特别是金秋时节层林尽染,浓墨重彩,宛如一条行走的画廊。蜿蜒起伏的石马路。张康摄浓墨重彩好似一幅油画。张康摄行走的画廊。张康摄秀丽的风景让人心旷神怡。张康摄
北京灵境胡同
2023-12-03
北京灵境胡同东起府右街,西至西单北大街在西单北大街。全长664米,最宽处30余米,被称作北京最宽的胡同。胡同得名于明代的著名皇家到观灵济宫,老北京话发音比较滑,就叫成灵境宫了。景点位置北京西城区府右街
北京有什么好吃的 北京美食攻略
2024-08-18
说起北京美食,大家最先想到的就是北京烤鸭了,或许还可以加上一个北京豆浆。但是北京美食其实不止是这些,就像武汉不是只有热干面一样。那接下来我们就去看看北京美食到底有多少吧。
北京二十二院街艺术区
2023-12-02
北京二十二院街艺术区,总建筑面积30万平方米,其中涵盖了21层的超五星级酒店式公寓——苹果艺术公寓酒店,33层的蒙太奇公寓,12层的LOFT工作室以及60000平方米的商业经营面积;为艺术家提供了居住、创作、办公的全套硬件支持
伪满文教部
2023-05-08
伪文教部旧址位于自由大路10号,现为东北师大附属小学。该建筑物原为二层楼房,正门朝北,钢筋混凝土结构,无其它附属建筑。占地面积为10000平方米。1938年建成。伪文教部主要负责常务、宗教、社会教育、以及思想文化的统治
逛当地有名的大唐美食街
2023-09-12
逛当地有名的大唐美食街:在嘉峪关市住下后休息了一会儿,还是去了当地有名的大唐美食街转转。来之前我查了一下,嘉峪关市最有名的就是烧烤,所以想在这儿吃吃这个东西。不过一进美食街我就惊了,因为这个美食街真的是太大了,长长的一想看不到边,而且大街是非常的宽。由于是步行
北京理工大学校史馆
2023-03-20
北京理工大学校史馆占地500多平方米,共分5个展馆,通过数万文字史料、千余张图片以及大量的实物、沙盘模型等,充分运用空间造型艺术及现代科学手段,立体而形象地展示了北京理工大学建校70年来的发展历程、学科建设、办学成果及发展愿景